Por: Mauricio Islas Campos La educación como práctica humana está envuelta en una constante reconfiguración, un sinfín de adaptaciones que van desde lo institucional y lo estructural, hasta lo semántico y lo simbólico. Este conjunto de modificaciones se justifica generalmente bajo el auspicio de las circunstancias y subsecuentes exigencias contextuales. No es de extrañarse que […]
