La Secihti lanzó la Estrategia Nacional de Clases Masivas dirigida a estudiantes de secundaria del país, las cuales tomarán distintas disciplinas que van desde historia, a la Inteligencia Artificial, con el objetivo de llevar el conocimiento de manera virtual, divertida y lúdica para los adolescentes de México.
La primera de estas clases, dedicada a las matemáticas, tuvo lugar el pasado 8 de mayo donde la titular de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Rosaura Ruiz Gutiérrez, se enlazó a 17 entidades de manera virtual desde el municipio de Nezahualcóyotl, Estado de México, en donde se reunieron más de 2 mil niñas y niños.
Subrayó que, con estas clases virtuales, la Secihti busca que la educación se transforme y que en México se desarrollen vocaciones científicas. Pero también humanistas, que es lo que el país necesita, para ampliar la cantidad de científicos y académicos. Por ello, anunció que se impartirán también clases masivas de historia, español, robótica, ajedrez e Inteligencia Artificial.
Dijo que para ello se trabaja de manera articulada con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que los jóvenes se interesen por aprender. Además, que disfruten su formación académica, al reconocer que la escuela no sólo es un espacio para adquirir conocimientos, también para convivir. Incluso, para construir amistades y fortalecer el desarrollo social.
¿Cómo se vivió la primera sesión de las clases virtuales de la Secihti?
La primera sesión de las clases virtuales de la Secihti se realizó en el Centro Pluricultural “Emiliano Zapata”, en Nezahualcóyotl. Los estudiantes participaron en actividades lúdicas y retos matemáticos, desde ejercicios como “verdadero o falso” hasta dinámicas que demostraron la equivalencia de fracciones. También realizaron actividades sobre la relación entre matemáticas y magia, así como procesos de razonamiento para la resolución de problemas.
Además, los contenidos se centraron en el aprendizaje de las fracciones, abordando conceptos como su definición, expresión que representa partes de un todo. Asimismo, la función del numerador y el denominador, así como la comprensión de fracciones equivalentes.
Durante estas clases virtuales, la Secihti incorporó el uso de la tabla pitagórica, herramienta visual que facilita la interpretación y comparación de datos. Esto para el fortalecimiento del pensamiento lógico y comprensión matemática a partir de ejemplos accesibles y dinámicos.
Esta actividad fue posible gracias a la colaboración de instituciones académicas y científicas como la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Al igual que el Instituto Politécnico Nacional (IPN), el Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), y la Universidad Autónoma de Sinaloa. Asimismo, el Colegio de Bachilleres de Baja California Sur, la Olimpiada Mexicana de Matemáticas y los Consejos Estatales de Ciencia y Tecnología de Sonora, Veracruz y Yucatán. Así como de la Red Nacional de Consejos y Organismos Estatales de Ciencia y Tecnología.
