Docentes de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la BUAP participan en el diseño e impartición de diplomados dirigidos a docentes, con el objetivo de fortalecer la didáctica de esta ciencia y desarrollar el pensamiento crítico en alumnos con discapacidades.
Este proyecto inició en 2021 con la colaboración entre la FCFM y la Dirección de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública en Puebla (SEP), dependencia que solicitó al profesor Iván Martínez Ruiz elaborar un curso virtual para estudiantes con aptitudes sobresalientes en ciencias y arte, dadas las condiciones impuestas por la pandemia.
En 2022 se amplió la iniciativa con la creación del diplomado “Formación docente para favorecer el pensamiento crítico”, dirigido a maestros, psicólogos y personal de apoyo. Este diplomado, replicado en varias ediciones, busca fomentar habilidades en el aula mediante la resolución de problemas matemáticos basados en situaciones cotidianas.
Los temas abordados incluyen Teoría de Grafos, fractales, lógica matemática y el uso de herramientas computacionales como GeoGebra. Además, se incorporaron estrategias de aprendizaje colaborativo e inteligencia artificial para mejorar la enseñanza de ciencias exactas.
Docentes de Física de BUAP dan curso en 4 municipios
El curso se impartió de forma híbrida, con sesiones presenciales en Puebla, Izúcar de Matamoros, Ciudad Serdán, Teziutlán y Xicotepec de Juárez. Contó con la participación de docentes y estudiantes de licenciatura y posgrado, quienes desarrollaron metodologías y realizaron vinculación social.
Otro proyecto destacado fue el curso “Innovación Docente: Aritmética con actividades 3D”, dirigido por los profesores Pablo Zeleny Vázquez y W. Fermín Guerrero Sánchez. Su objetivo fue emplear material concreto y actividades lúdicas para la enseñanza de la aritmética y la geometría.
Asimismo, el curso “Diseño de estrategias que promuevan el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático”, impartido a 120 docentes, abordó seis temas alineados con la Nueva Escuela Mexicana y utilizó la “Matemagia” para enseñar conceptos matemáticos mediante ilusiones y juegos didácticos.