El vicerrector de Investigación y Estudio de Posgrado de la BUAP, Ygnacio Martínez Laguna, inauguró el Quinto Foro Internacional de Políticas Públicas para el Desarrollo Sostenible; trataron temas como sobre población y bioinvasión de especies exóticas.
En representación de la rectora María Lilia Cedillo Ramírez, el vicerrector Martínez Laguna mencionó que recientemente se publicó un artículo que introduce en la teoría de las políticas públicas un nuevo concepto denominado cómo la “Pirámide de la Sostenibilidad”.
Explicó que este artículo publicado por un académico de la Universidad Tecnológica de Melbourne, sostiene que a pesar de que la investigación ha explorado formas diversas para fomentar la sostenibilidad persisten muchos problemas por el consumo insostenible.
Mencionó la propuesta de este artículo por impulsar una investigación diferente a los métodos tradicionales, por ello el título del foro de este año es el de “Agenda Pública y Derechos Humanos. Retos y prioridades para una sociedad plural, incluyente y sostenible”.
El quinto foro reunió al mismo tiempo a estudiantes del Colegio de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura, quienes montaron la exposición “Agenda 2030 – 17 ODS – Bienestar Animal”, para mostrar a través de carteles sus creaciones e inquietudes.
Poner en práctica el conocimiento para incidir en el entorno
Como parte de los trabajos llevados a cabo en el evento, el doctor Javier Benayas Álamo, de la Universidad Autónoma de Madrid, ofreció la conferencia magistral “Indicadores para medir la Sustentabilidad en las Instituciones de Educación Superior (IES)”, donde hablo acerca de la sobre-población y sus efectos.
El experto explicó el trabajo que en los últimos 20 años se ha realizado en la Antártida sobre el impacto que el turismo ha provocado en esa región del mundo. Las acciones que se han hecho para medir las emisiones de carbono que provoca la presencia de tantas personas; y el riesgo de bioinvasión de especies exóticas.
Durante la conferencia exhortó a los investigadores a salir del aula y poner en práctica el conocimiento para incidir y cambiar el entorno, empezando por las ciudades universitarias, esto implica trabajar para que los estudiantes egresen con conocimientos de sustentabilidad y educación ambiental.
Abundó que investigadores y estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid impulsaron acciones para eliminar la huella de carbono; así se trabajó para instalar paneles solares que a la fecha proveen de energía a todas las unidades académicas.
