Proyecto de BUAP integra a niños en transformar de espacio público
Proyecto de BUAP integra a niños en transformar de espacio público. Foto: Especial
Proyecto de BUAP integra a niños en transformar de espacio público
Proyecto de BUAP integra a niños en transformar de espacio público. Foto: Especial

El proyecto “Participación infantil en la construcción de espacios públicos temporales”, realizado por universitarios de la BUAP, vecinos del Barrio del Refugio y Re Genera Espacio, busca integrar a niños en la transformación de terrenos baldíos.

Lo anterior destacó la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) al informar que dicha iniciativa obtuvo mención Honorífica en la Primera Bienal Internacional de Educación y Arquitectura para la Infancia y la Juventud, que tendrá lugar en Pontevedra, España, del 10 de mayo al 17 de junio.

La intervención consistió en habilitar un predio como espacio público temporal (cancha-ludoteca), principalmente para el uso de niños y jóvenes, a partir de un acuerdo de préstamo con el propietario, con la condición de su cuidado por parte de los universitarios y los vecinos.

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En dicho proceso, destacó la iniciativa de los niños y jóvenes de la zona al consolidar la idea original, el diseño, la limpieza e intervenciones en el sitio.

El comité científico de la bienal comentó sobre el proyecto que “lo mejor que puede hacer la educación y la participación en el entorno construido es convertir terrenos baldíos en un espacio público centrado en las necesidades y deseos de los niños”.

La cantidad de metodologías empleadas, así como la mezcla de resultados temporales y cambios permanentes, fueron características por las cuales dicha propuesta recibió una de las 12 menciones honoríficas otorgadas en esta bienal organizada; fue la única mexicana, entre un total de 89 proyectos de 18 países de América y Europa.

El equipo de la BUAP que participó en la iniciativa está conformado por Adriana Hernández Sánchez, profesora investigadora de la Facultad de Arquitectura, Christian De La Torre Sánchez, alumno del Doctorado en Procesos Territoriales, y los estudiantes de licenciatura Magnolia Martínez Rodríguez, Jorge de Merced Huerta e Ismael Ponce.

De igual manera, se contó con la participación de egresados de las disciplinas de Arquitectura, Diseño Gráfico, Urbanismo y Ciencias Políticas.

Editado por Luis Alberto Palacios